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教案怎么写?教师教案类型与写作技巧汇总

2021-09-27 00:23 阅读次数:

本文摘要:课的结构是由课的类型来决议的,差别类型的课有差别的结构,那么其相应的教案类型也差别。通常,按课的类型可将教案分为:新授课教案、温习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功效的差别,又分为:详细教案(简称教案)、表花样教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。(一)各种型教案的主要内容及其功效1.按课的类型分类(1)新授课教案新授课教案的主要内容是提出新课的教学目的,掌握教授新知识的深度、广度、重点、难点。 其主要任务是完成新知识的教授。

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课的结构是由课的类型来决议的,差别类型的课有差别的结构,那么其相应的教案类型也差别。通常,按课的类型可将教案分为:新授课教案、温习课教案、实验课教案、检查课教案。在同一类型的课中.教案常由于其应用功效的差别,又分为:详细教案(简称教案)、表花样教案(简称简案)、课堂实录教案(简称实案)。(一)各种型教案的主要内容及其功效1.按课的类型分类(1)新授课教案新授课教案的主要内容是提出新课的教学目的,掌握教授新知识的深度、广度、重点、难点。

其主要任务是完成新知识的教授。(2)温习课教案温习课教案的主要内容是提出温习的规模和要求。其主要任务是资助、引导学生牢固掌握已有的知识,并将知识系统化、网络化。(3)实验课教案实验课教案的主要内容是提出造就技术、技巧的详细内容与要求。

其主要任务是教师完成示范性操作、实验原理的解说,指导学生独立举行实验,造就学生的技术、技巧和严谨的科学态度,掌握基本的学科实验操作方法。(4)检查课教案检查课教案的主要内容是提出检查(即形成性评价、诊断性评价、终结性评价)的详细目的和要求。

其主要任务是检查相识学生学习的实际情况,为下阶段制订针对性强且有效的教学设计方案做铺垫。2.按应用功效分类(1)详细教案详细教案的主要内容是课题、课时、教学目的、教学的重点难点、教学方法、教具(包罗学具)、教学历程(包罗反馈检测题等)、板书内容、增补课外知识、课本前后知识点的衔接等,偏重掌握课本的深度和广度。其主要任务是:①教师完成对课本深度和广度的掌握;②通过多年的备课,搜集和整理大量的信息,不停地增补同一问题的新知识、新希望,同时完成教师的知识更新。(2)表花样教案表花样教案多适用于有履历的老教师。

其主要内容有课题、课时、教学目的、教学的重点和难点、教具(包罗学具)、教学法式(所有教具的操作顺序、教学方法的详细操作历程、学法指导的详细操作历程)、板书设计,偏重教法、学法的详细操作。(3)课堂实录教案课堂实录教案多用于优质课评选、公然课等。

它是教学革新和教学研究的产物,是教师在课堂上详细实施教学历程的摆设表或实录。其主要内容有课题、课时、教学目的、教学的重点和难点、教具(包罗学具)、教学历程、板书设计等,偏重于教学历程的详细摆设。其中导言、知识的过渡、重点的教法、难点的学法指导、教具的选择和使用等将体现教师的教学特色、教学革新意识和教学革新的详细做法。

其主要任务是:①为各级向导、各种教师听课、评课提供参考资料;②为教师相互学习、交流履历,举行教学革新和研究提供学习的质料。(二)常见课型教案编写的要点1.新授课(1)抓好教学各环节的过渡与衔接①设计好温习引课的内容抓准新旧知识间的联系,或挖掘学生日常生活中与本节课内容有关的知识,以旧知识或生活实际为基础,设计并提出适宜的问题,使学生意识到学习新知识的重要性和须要性,唤起他们学习的兴趣,从而使学生有准备地、自然地过渡到新课的学习。

因此,在教案中,引入新课时提出什么样的问题,学生回覆时可能泛起的种种情况及针对种种差别情况追问什么样的问题,或用什么样的关键语言加以引导,如何顺利巧妙地过渡到新授课的内容等,都应详细明确地反映出来,以利于教学实施。②写明新授内容的逻辑条理新观点的引出,新纪律的获得,都应遵从循序渐进的原则,对于引出新观点所必须掌握的已学观点及其引出新观点的思维法式应简明地写在教案上。

另外,新观点、新纪律的内在与外延需强调的要点,及其在应用中需注意的问题等,在教案中也要有所反映,为新知识的运用及牢固小结铺路架桥。牢固小结,应设计好适当的方法和问题,便于学生掌握知识的来龙去脉,系统地明白知识。小结中设计的问题,应使学生将所学新知识与旧知识挂上钩,或为后续学习设下伏笔。

(2)写明有效措施,便于突破难点在教案中,应明确写出本课的难点是什么及突破难点的措施和方法。如针对观点抽象、学生又缺乏感性认识的知识,需枚举哪些实例,何时做什么演示实验.提示学生注意视察什么;针对与学生生活履历相矛盾的课本知识,需要借用哪些问题的详细分析,如何引导学生从差别方面认识知识纪律等。

这些都应有书面提纲。2.温习课(1)明确目的,提出问题温习课应使学生在知识上、方法上、能力上形成完整的结构,实现理性的飞跃。

因此,教案上除了应写清楚所温习内容的知识条理,还应写明在全面归纳综合课本基础上提出的新问题,写清在这段学习中学生常泛起的错误和技术、技巧等方面的不足,以便上课时能准确地针对学生学习中的欠缺举行温习。(2)对症下药,实施调停在温习课中,教师会针对学生学习中存在的问题,接纳相应的调停措施。

考生在备考时,对理论性较强.新观点、新名词较多的内容,应写明温习提纲,以资助学生理顺知识系统;对易混淆的相似观点、纪律,应在教案上设计好详细的对照表格,资助学生对比影象。3.实验课(1)写明要求在教案中必须写明课前准备的问题,如实验目的、原理、方法、步骤及使用仪器的注意事项等,使学生对这些问题有所相识。另外,有些实验还须写清实验数据的处置惩罚及实验效果的分析等方面的要求。

(2)写清实验中易泛起的问题及处置惩罚方法学生操作仪器时可能泛起的问题,种种非系统因素(温度、湿度、电磁滋扰等)对实验可能发生的影响等,以及针对上述情况的处置惩罚措施,都应在教案中清楚写明,便于实时处置惩罚学生做实验时泛起的问题,以确保实验乐成。


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